Il progetto
Obiettivi, priorità e gruppi target del partenariato di cooperazione Erasmus+ InnovateVET.
Dati del progetto
- Titolo completo
- InnovateVET: A digital guide to transformative teaching in vocational education
- Programma
- Erasmus+, Azione chiave 2 – Partenariati di cooperazione nell'istruzione e formazione professionale (KA220-VET)
- Convenzione di sovvenzione
- 2025-1-BG01-KA220-VET-000352099
- Agenzia nazionale
- BG01 – Human Resource Development Centre (HRDC), Bulgaria
- Durata
- 24 mesi · 01.10.2025 – 30.09.2027
- Sovvenzione totale
- 250 000,00 EUR
- Coordinatore
- Selena Info Ltd., Sofia, Bulgaria
- Partner
- WE ARE Lda. (PT) · Beyond Borders ETS (IT) · KLUB ZA OSNAŽIVANJE MLADIH 018 (RS)
Obiettivi
L'obiettivo principale di InnovateVET è sviluppare una guida digitale interattiva basata su VR/AR, gamification e apprendimento con l'IA per aumentare coinvolgimento e accessibilità nell'istruzione professionale.
Con questo prodotto vogliamo dotare i docenti dell'IFP di strumenti didattici innovativi, migliorando le loro competenze digitali e la capacità di erogare una formazione orientata al futuro. L'obiettivo più ampio è aumentare l'occupabilità degli studenti integrando competenze digitali e verdi e allineando l'istruzione professionale alle esigenze del mercato del lavoro.
- Studio di caso – quattro workshop e un processo di analisi che forniscono il quadro teorico e i dati per la fase di sviluppo.
- Sviluppo – progettazione e realizzazione della guida digitale innovativa.
- Riunioni di partenariato – costruzione del partenariato, coordinamento del lavoro e finalizzazione del prodotto.
- Eventi di divulgazione – un'azione coordinata di disseminazione in ogni paese partner con la massima diffusione.
Priorità Erasmus+
Come InnovateVET contribuisce al programma
Trasformazione digitale
Priorità orizzontale: affrontare la trasformazione digitale sviluppando prontezza, resilienza e capacità digitali. La guida offre ai docenti un percorso standardizzato, passo dopo passo, per adottare VR/AR, gamification e IA nella didattica.
Innovazione nell'IFP
Gamification per il coinvolgimento, pratica immersiva VR/AR in un ambiente controllato, apprendimento personalizzato con l'IA e trasformazione eco-digitale integrata nel curricolo.
Assicurazione della qualità nell'IFP
Apprendimento per competenze, valutazione basata su scenari e monitoraggio dei risultati e delle competenze acquisite tramite dati rendono i risultati misurabili e basati su evidenze.
Gruppi target
Chi beneficia del progetto
Docenti e formatori dell'IFP
Ai docenti si chiede di formare un nuovo tipo di forza lavoro. InnovateVET fornisce loro metodi didattici moderni (gamification, VR, AR, apprendimento con l'IA), li aiuta a integrare competenze verdi e digitali nell'insegnamento e sostiene approcci pedagogici basati sulla tecnologia.
Studenti dell'IFP
La formazione diventa più interattiva e pratica. Gli studenti acquisiscono competenze a prova di futuro in digitalizzazione, automazione e sostenibilità, aumentando la loro occupabilità in un mercato del lavoro in evoluzione, soprattutto nei settori verde e digitale.
Istituti di IFP
Istituti tecnici, centri di formazione e college modernizzano i curricoli, li allineano alle esigenze del mercato del lavoro UE e sviluppano la capacità di integrare metodologie formative digitali ed ecologiche.
Datori di lavoro e decisori politici
Imprese e datori di lavoro dei settori verde e digitale, insieme ai decisori politici, contribuiscono allo studio di caso e verificano che il prodotto risponda alle reali esigenze del mercato del lavoro.
Pratiche verdi
La documentazione di progetto è gestita in digitale; la maggior parte delle riunioni si svolge online; i partecipanti sono incoraggiati a viaggiare in treno o con mezzi condivisi; i contenuti formativi sono erogati tramite piattaforme e-learning anziché manuali stampati; gli eventi finali seguono linee guida per eventi sostenibili con opzioni di partecipazione virtuale. La guida stessa include moduli su energie rinnovabili, economia circolare e pratiche sostenibili nella formazione professionale.
Inclusione, accessibilità e partecipazione
Tutti gli strumenti e le piattaforme digitali seguono le Linee guida per l'accessibilità dei contenuti web (WCAG 2.1). Gli stakeholder sono coinvolti fin dalla progettazione tramite sondaggi, focus group e i workshop dello studio di caso; gli studenti co-creano materiali e contribuiscono con casi reali; una rete di alumni InnovateVET collegherà partecipanti e docenti dopo la fine del progetto.